verrijkingsgroep

 

 

Waarom hebben we op onze school een verrijkingsgroep?

 

Een verrijkingsgroep kan voor (hoog)begaafde kinderen een verademing zijn. Het is een moment waarop deze kinderen zich niet hoeven aan te passen, zichzelf kunnen zijn en worden door de andere kinderen begrepen. Dit vergroot hun zelfvertrouwen en bevordert een positief zelfbeeld. Door deze leerlingen de mogelijkheid te geven om aan hun eigen interesses te werken, ervaren zij dat leren leuk en motiverend kan zijn.

 

Daarnaast is de verrijkingsklas de plaats om te leren léren. Veel begaafde kinderen ervaren in de stof op de basisschool niet of nauwelijks uitdaging. In de verrijkingsgroep krijgen de leerlingen de opdrachten op het juiste niveau aangeboden.

 

******************************************************************************

 

FILOSOFEREN

 

Elke dinsdag komen kinderen naar de verrijkingsgroep. 

We beginnen de les met filosoferen. Door met kinderen te filosoferen, wil ik de juiste vragen oproepen, waardoor de kinderen zelfstandig en kritisch leren nadenken, zodat zij zonder specifieke kennis tot diverse inzichten kunnen komen. Inzichten over bijvoorbeeld de ruimte, oneindigheid, kunst, keuzes, taal, nuttigheid, zwervers, dilemma's, gevoel, dieren enz. Filosofische vragen over dit soort thema's hebben één ding gemeen: ze zetten aan tot denken, en vooral ook kritisch denken.

 

Door te filosoferen leer je kinderen op een heel andere manier kennen. Je ontdekt niet zozeer wat ze denken, maar vooral hoe ze denken.

Hun redeneringen zijn vaak ontroerend, origineel, creatief en ook verbazingwekkend slim. Bovendien is het goed voor de sociale, emotionele, morele- en taalontwikkeling én ze leren kritisch en creatief te denken.

 

******************************************************************************

 

SPEL

 

Elke laatste les van de maand wordt gespeeld met uitdagend spelmateriaal. Vaak zien we dat begaafde kinderen een brede interesse hebben en enorm nieuwsgiering en leergierig zijn. Ze hebben een levendige fantasie en zijn erg creatief. Ze worden graag uitgedaagd, ook tijdens het spelen.

 

In de verrijkingsgroep wordt gespeeld met o.a.:

- Logeo Ratio: breinbreker met 80 opdrachtkaarten

- IQ link: de 12 puzzelstukken op de juiste manier op het speelbord krijgen

- Quadrillion: 4 magnetische spelborden met kleurijke puzzelstukjes met opdrachten

- Gravity Maze: knikkerlabyrant om de visuele perceptie en logisch denkvermogen op de proef te stellen

- Pinguins Parade: om 4 pinguins op één rij te krijgen, horizontaal, verticaal of diagonaal

- Magische blokken: 3 dimensionale ontwerpen maken

 

Dit is een kleine greep uit de uitdagende spellen die op school aanwezig zijn.

 

  

 

 

******************************************************************************

 

PowerPointpresentaties

 

Er zijn in december de PPP gemaakt en gepresenteerd.

 

De kinderen hebben gekozen voor verschillende maatschappelijke thema's:

 

- Tornado's

- Krimpflatie

- De oorlog tussen Israël en Palestina

- Klimaatverandering

- Bosbranden

- Plastic soep

- Aardbevingen

- Pesten

- Milieuvervuiling

- De oorlog tussen Rusland en Oekraïne

- Luchtvervuiling

 

 

Tijdens de presentatie wordt gelet op:

1 de voorbereiding

2 het bordgebruik

3 de houding

4 de intonatie

5 het contact met de groep

 

De kinderen krijgen geen cijfer, maar tips en tops.

 

Niet alle kinderen hebben de presentaties laten zien. Die komen in januari aan de beurt.

 

******************************************************************************

BERICHTEN

01 okt 2025 - verrijking 2025 - 2026

Verrijking 2025-2026

 

Verrijking is belangrijk om de leer- en motivatieniveaus van leerlingen te verhogen, om onderpresteren te voorkomen en om denkvaardigheden en creativiteit te stimuleren.

 

Wat is het belang voor kinderen in de verrijkingsgroep?

 

- Het voorkomt onderpresteren: als leerlingen niet uitgedaagd worden, bereiken zij hun potencieel niet en      gaan onderpresteren. Verrijking stilt hun 'leerhonger' en houdt hen gemotiveerd.

- Stimuleert motivatie en zelfvertrouwen: door uitdaging te krijgen, blijven leerlingen gemotiveerd. Doordat    zij complexe taken succesvol afronden, krijgen zij een positief zelfbeeld.

- Ontwikkelt denkvaardigheden: verrijking stimuleert het ontwikkelen van hogere denkvaardigheden,              creativiteit en zelfstandigheid.

- Bevordert doorzettingsvermogen: uitdagende opdrachten modigen leerlingen aan om fouten te durven        maken, door te zetten en oplossingen te bedenken. Dit helpt hen om te gaan met frustratie en trots te zijn    op hun inspanning.

 

**************************************************************************************

 

Op onze school wordt gewerkt met de boekjes: Plustaak Rekenen en Taal en in groep 8 ook met Sterrenwerk.

Elke laatste les van de maand wordt met het ontwikkelingsmateriaal 'gespeeld'.

 

*************************************************************************************

 

 Powerpointpresentaties

 

In de eerste les is doorgegeven aan de leerlingen dat zij een thema moeten kiezen voor de PPP in december. Bijna alle kinderen weten waar zij een presentatie over zullen houden. Elke les wordt daar weer aandacht aan besteed. Aan de kinderen is gevraagd om alle informatie op te slaan op een stick of te sturen naar de juf via: gvishnudatt@vahon.nl. Deze informatie is nodig om feedback te geven.

 

Gelet wordt op:

 

1. de voorbereiding: is de spelling goed, zijn er mooie dia's, zijn de trefwoorden goed leesbaar voor alle            kinderen? Denk aan de kinderen, die achterin zitten!

2. het bordgebruik: hoe ga je om m et de plaatjes die je geplaatst heb in jouw presentatie: wijs ze aan!!

3. de intonatie: verander je van toonhoogte (stemgebruik hoog-laag). Praat spannend, zodat kinderen aan        jouw lippen hangen!

4. het contact met de groep: de presentatie is voor iedereen: voor de leerkracht en voor al jouw                      klasgenoten. Kijk daarom goed rond.

5. de houding: sta je er ontspannen bij? Sta niet steeds op dezelfde plek en niet met de handen in je                zakken of op jouw rug.

 

Deze punten worden tijdens de les geoefend. 

 

**************************************************************************************

 

PowerPointPresentaties:

 

Op dinsdag 9 december gaan de leerlingen van gr. 6 en gr. 7/8 hun presentaties houden.

 

Op dinsdag 16 december zijn de gr. 5 en 8 aan de beurt.

 

***********************************************************************

 

 

21 nov 2024 - PowerPointpresentaties 10 december 2024

PowerpointPresentaties 2024:

Op 10 december gaan de leerlingen van groep 7 en 8 PPP houden. Voor deze presentaties mochten zij een eigen thema kiezen. In de les is uitgelegd hoe de presentatie eruit moet zien. Hier zijn oude presentaties voor gebruikt. 

 

Tijdens de presentatie wordt gelet op:

 

1. de voorbereiding: is er gelet op de spelling; de kleuren in de dia's; zijn de trefwoorden (de tekst) goed leesbaar voor de kinderen, die achter in het lokaal zitten?

 

2. het bordgebruik: wijs je als presentator naar de plaatjes of een kaart, die in de dia's  geplaatst zijn?

 

3. de houding: hoe ontspannen sta je erbij? Sta je steeds op dezelfde plek? Sta je met de handen in de zakken? Of met de handen op de rug?

 

4. de intonatie: verander je van toonhoogte? Praat spannend, zodat kinderen aan jouw lippen hangen.

 

5. Het contact met de groep: de presentatie is niet alleen voor de leerkracht. Kijk de groep rond. Probeer zoveel mogelijk oogcontact te maken met jouw klasgenoten.

 

De presentatie wordt niet becijferd. De leerlingen krijgen tips en tops, die zij kunnen gebruiken voor de presentatie aan het eind van het schooljaar.